为进一步推进《逻辑与写作》教材的编写工作，10月17日，中国语言文化教学部在体育馆107开展第二次教材编写研讨会，此次活动由课程负责人余婉芊老师主持，全体老师参加。

各位老师在会前自行阅读了《简明应用文写作》、《大学写作十五讲》、《沟通与写作》、《大学创意写作》等经典教材，提交了各自在教材编写体例上的思考。周曼曼老师带领大家学习了这些优秀教材的逻辑框架，总结了三种编写思路：一是上篇为逻辑基础，下篇为应用写作；二是将逻辑基础与写作实践紧密结合；三是上篇将逻辑基础融入写作，下篇为应用写作。经过研讨，教材编写框架初步确定为第三种编写思路，基本确定了编写章节，对编写任务进行了大致分配。

杨利平主任强调，此次教材编写意义重大，不仅在《逻辑与写作》课程建设方面取得重大突破，也将有效推动教学部全体教师教学研究工作。（文/李苑娟 图/余婉芊 一审/杨利平 二审/邓宗林 三审/付启军）